L’Institut Eduard Fontserè es convertirà en una comunitat d’aprenentatge. Així ho han decidit docents, col·laboradors del centre, familiars i alumnes en assemblea: a partir d’ara voluntaris donaran suport a l’aula en diferents aspectes. La base d’aquesta proposta serà l’aprenentatge dialògic, un model educatiu que posa el diàleg i la interacció en el centre.
El director del centre, Jaume Agustí, explica el fonament científic que han seguit per aplicar aquest mètode: “és un diàleg per activar el cervell en les interaccions que es produeixen quan dialoguem, de manera per arribar no només a acords, sinó també a aprenentatges”.
Més enllà de l’educació, Agustí explica que “aquestes actuacions aporten unes maneres d’organitzar l’aula, les famílies i totes les persones a l’institut per tal que s’estableixin aquestes interaccions”. A més, ho valora: “com fas tu això, com faig jo això i de quina manera et comportes tu o de quina manera actues jo”.
L’Escola Joaquim Ruyra, veïna de l’institut, ha estat clau per fer el pas. Allà ja fa 17 anys que són comunitat d’aprenentatge i un dels aspectes que defensen és la situació d’igualtat entre alumnes, famílies i docents. Agustí destaca que aquesta igualtat ha d’arribar a “impregnar la resolució de conflictes, des del punt de vista que les famílies entenguin la manera en què treballem”.
Una de les formes en què es durà a la pràctica la comunitat d’aprenentatge seran els grups interactius, classes de més duració i amb un itinerari establert. L’aula “es divideix en quatre blocs i hi ha una mena de cursa en què els alumnes van passant per les activitats que estan programades”. En cadascuna de les estacions “hi ha un voluntari que entén com s’ha de fer l’activitat” i que “sap és que ha de fer-los parlar i detectar quin alumne acaba abans per tal que ajudi els altres”.
El centre no ha volgut fixar dates concretes, però preveuen que el curs vinent la comunitat d’aprenentatge estarà implementada.
