Un total de 110 alumnes de 3r i 4t d’ESO de diferents instituts de L’Hospitalet han finalitzat aquest curs el Programa d’Adaptació Curricular (PAC), una iniciativa impulsada per l’Ajuntament i la Fundació El Llindar amb l’objectiu de prevenir l’abandonament escolar prematur i afavorir la continuïtat formativa dels joves.
El programa està destinat a estudiants d’entre 14 i 16 anys amb dificultats especials d’aprenentatge o d’adaptació al ritme ordinari de l’institut. Per aquest motiu, els participants distribueixen la seva jornada lectiva entre el seu centre educatiu i les instal·lacions de la Fundació El Llindar, on reben una formació més pràctica i adaptada a les seves necessitats.
Durant el curs, l’alumnat ha participat en diferents tallers relacionats amb àmbits com l’art, la cuina, la fotografia, la fusteria, les tecnologies, l’electricitat, l’automoció, la perruqueria i la formació i orientació laboral. Aquestes activitats permeten als joves descobrir noves vocacions, adquirir competències professionals i reforçar la seva motivació per continuar estudiant.
Jordi Obach, tutor PAC de la Fundació El Llindar, assegura que “més que motivació es tracta de despertar el desig d’aprendre. Des de la Fundació El Llindar ho anem treballant amb diverses tècniques i metodologies. Tenim la sort que treballem diferents tallers que són molt pràctics i milloren alguns hàbits”.
En aquest sentit, l’alumne de l’institut Eduard Fontserè, Gerard Saiz, comenta que “el que més m’ha agradat han estat els tallers d’electricitat, educació física, tèxtil i fusteria. El que més m’ha sorprès ha estat electricitat. Ara ho veig tot amb més optimisme i el futur amb més claredat”.
El Programa d’Adaptació Curricular forma part del Pla Educatiu d’Entorn de l’Ajuntament de L’Hospitalet i es basa en un acompanyament personalitzat de cada alumne. La coordinació constant entre els instituts i la Fundació El Llindar facilita el seguiment acadèmic i personal dels participants, treballant aspectes educatius, socials i emocionals que contribueixen al seu progrés.
“L’alumnat ha patit molt amb el sistema educatiu ordinari, ja que l’aprenentatge és molt acadèmic. Necessiten aprendre d’una altra manera. Tenen moltes ganes d’enganxar-se i de poder demostrar les seves capacitats”, ha assegurat Cristina Gómez Prada, directora de formació de la Fundació El Llindar.
La tècnica del Servei d’Educació de l’Ajuntament de L’Hospitalet, Maite Rascón, creu que “el PAC és un programa molt valorat, i és un eix estratègic pel govern municipal en aquest moment. S’han d’afavorir itineraris per evitar l’abandonament escolar prematur. Les dades que actualment tenim ens ho diuen”.
Els resultats del programa continuen sent molt positius: prop del 100% del miler d’alumnes que han passat pel PAC al llarg dels darrers 10 anys ho han aprofitat i no han abandonat els estudis. Aquesta elevada taxa d’èxit consolida el PAC com una eina clau per generar noves expectatives de formació i qualificació entre els joves i per fomentar la seva inclusió educativa i social.