L’Auditori Barradas, al barri del Centre, ha acollit la jornada ‘Intel·ligència emocional a l’aula‘, una sessió per donar recursos en la matèria a la comunitat educativa. La conferència ha estat a càrrec de Sergi Vidal, psicopedagog, veí de L’Hospitalet i mestre del Col·legi Pare Enric d’Ossó, al barri de Bellvitge, que ha creat el projecte ‘Educació amb emoció’ per millorar el clima emocional a les escoles i afavorir l’aprenentatge.
La iniciativa ja s’aplica a centres educatius de diversos països i avalua a través d’un test cinc dimensions socioemocionals dels participants: l’autoconeixement, l’autocontrol, la motivació, l’empatia i les habilitats socials.
“La primera escola que va participar a la investigació va ser el Col·legi Pare Enric d’Ossó, del barri de Bellvitge. A partir d’aquí, l’hem extrapolat a moltes escoles i l’hem portat per tot el món. Ja són més de 40 centres, cinc universitats i més de 7.500 persones participants d’onze països diferents”, explica Vidal.
La base del projecte és el test d’intel·ligència emocional a partir del qual s’elaboren tres informes: un per l’escola, un informe de grup pels docents i un document per a cada alumne amb els seus resultats i algunes accions de millora per a cada competència. L’objectiu és personalitzar l’aprenentatge, que els estudiants coneguin els seus àmbits de millora personals i que els mestres sàpiguen què han de treballar amb cada grup.
La iniciativa acompanya als docents en aquesta segona fase amb formació especialitzada i, segons explica Vidal, el seu impacte és molt significatiu: “Quan apliquem programes d’intel·ligència emocional a les escoles, reduïm entre un 20 i un 40% els casos d’assetjament escolar. El rendiment acadèmic millora un 11% i, a més, aplicat al professorat, s’aconsegueix reduir els nivells d’estrès entre un 15 i un 25%.”
‘Educació amb emoció’ ha estat reconegut internacionalment amb guardons com el Learn Up 2025. A través de conferències com aquesta, el projecte continua donant-se a conèixer a més centres i entitats educatives nacionals i internacionals.
