Comença el rodatge de Parlem?, una sèrie documental del Consell Superior d’Investigacions Científiques (CSIC) que dóna veu a joves de barris urbans vulnerables. Durant una setmana, 12 estudiants de 1r de Batxillerat d’Instituts d’Educació Secundària de Madrid, Sevilla, Barcelona i L’Hospitalet, que participen al programa de divulgació Ciència al barri, dialogaran amb investigadores i investigadors del CSIC sobre cinc temes de rellevància social que els afecten de diferents maneres: expectatives de la generació Z, canvi climàtic, xarxes socials i intel·ligència artificial. En concret hi participen de la ciutat una alumna de l’IES Torras i Bages i un alumne de l’IES Rubió i Ors.
El projecte, que té el suport de la Fundació Espanyola per a la Ciència i la Tecnologia (FECYT), adscrita al Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats, és una invitació a conversar, escoltar i pensar en comú. Al llarg de cinc capítols rodats a diferents localitzacions de Madrid, d’uns 30 minuts cadascun, parlem? cerca fomentar la capacitat crítica de l’audiència.
El director i guionista de la sèrie, Luis Gómez Juanes, de la productora Filmociencia, apunta que “en aquestes trobades s’aborden assumptes complexos i per això és indispensable plantejar les preguntes correctes, explorar diferents perspectives i aprofundir en les múltiples arestes, que fins i tot confrontaran les idees del mateix espectador”.
Es preveu que el públic, especialment el més jove, pugui veure aquests capítols el 2027, quan està previst el llançament de la sèrie documental.
Ciència al barri
Ciència al barri és una iniciativa de divulgació científica per la igualtat que, des del 2016, acosta la ciència a barris de Madrid, Sevilla i l’àrea metropolitana de Barcelona que no comptaven amb aquesta oferta cultural. La porta d’entrada del projecte són els centres educatius, on es desenvolupen activitats sobre diversos temes d’actualitat científica: tallers experimentals, conferències, clubs de lectura, exposicions i visites guiades a centres de recerca del CSIC, així com fires on l’alumnat es converteix en transmissor del coneixement al seu entorn.
Les accions estan dirigides sobretot a estudiants de 4t de l’ESO, però la resta de l’alumnat i la comunitat educativa i veïnal també hi poden participar.